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	<title>Lyc&#233;e Professionnel Cl&#233;ment Ader Bernay</title>
	<link>https://ader-bernay.lycee.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Site officiel du Lyc&#233;e professionnel Cl&#233;ment Ader &#224; Bernay</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Lyc&#233;e Professionnel Cl&#233;ment Ader Bernay</title>
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		<title>Section Europ&#233;enne</title>
		<link>https://ader-bernay.lycee.ac-normandie.fr/international/dnl-discipline-non-linguistique/article/section-europeenne</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ader-bernay.lycee.ac-normandie.fr/international/dnl-discipline-non-linguistique/article/section-europeenne</guid>
		<dc:date>2019-06-27T19:43:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Didier Hochet</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Le projet p&#233;dagogique et la DNL&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ader-bernay.lycee.ac-normandie.fr/international/dnl-discipline-non-linguistique/" rel="directory"&gt;DNL (Discipline Non Linguistique)&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ader-bernay.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH58/arton143-cdebc.png?1772778819' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='58' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&#201;lever tous les niveaux de formation et de qualification&lt;br class='autobr' /&gt;
1 -1 Affermir l'acquisition des comp&#233;tences de base&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226;	1-1-2 Poursuivre la dynamique de l'apprentissage des langues vivantes &#233;trang&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226;	1-1-3 G&#233;n&#233;raliser la ma&#238;trise des technologies usuelles de l'information et de la communication&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1-2 Conduire un maximum d'&#233;l&#232;ves au plus haut degr&#233; de comp&#233;tence et aux dipl&#244;mes correspondants dans le second degr&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226;	1-2-3 Augmenter le taux de poursuite d'&#233;tudes d'&#233;l&#232;ves de seconde professionnelle vers le baccalaur&#233;at professionnel&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1-3	Favoriser la poursuite d'&#233;tudes et la r&#233;ussite dans l'enseignement post-baccalaur&#233;at&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226;	1-3-2 Am&#233;liorer le taux d'acc&#232;s et de r&#233;ussite des bacheliers professionnels en Sections de Techniciens Sup&#233;rieurs &lt;br class='autobr' /&gt;
Faire r&#233;ussir tous les &#233;l&#232;ves&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2-4	Mettre l'ouverture de l'&#233;cole au service de la r&#233;ussite scolaire&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226;	2-4-3 Approfondir les &#233;changes internationaux &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves de notre acad&#233;mie sont des jeunes marqu&#233;s par la s&#233;dentarit&#233; qui h&#233;sitent &#224; s'&#233;loigner pour se former, se qualifier ou s'ins&#233;rer. Ainsi, d&#233;velopper une ouverture internationale et europ&#233;enne dans les &#233;tablissements repr&#233;sente un enjeu tr&#232;s important : il permettra aux &#233;l&#232;ves d'acqu&#233;rir des comp&#233;tences qui ne sont pas mobilis&#233;es en situation de classe, d'exercer une mobilit&#233; qui favorisera une insertion professionnelle r&#233;ussie et un enrichissement personnel, et d'int&#233;grer la notion de citoyennet&#233; europ&#233;enne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Intensifier les partenariats multilat&#233;raux au b&#233;n&#233;fice des &#233;l&#232;ves, que ce soit dans la structure d'un programme europ&#233;en ERASMUS Plus ou dans le cadre d'accords bilat&#233;raux avec des pays europ&#233;ens.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Inciter aux &#233;changes r&#233;ciproques de formateurs et chefs d'&#233;tablissement. Ces &#233;changes permettent d'engager une r&#233;flexion comparative sur les syst&#232;mes &#233;ducatifs et de lancer des th&#233;matiques ou objectifs de travail commun.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;velopper les stages &#224; l'&#233;tranger des &#233;l&#232;ves et &#233;tudiants en cours de formation professionnelle, dans le cadre des partenariats mis en place par la DAREIC et en optimisant l'utilisation des aides pr&#233;vues &#224; cet effet par le conseil r&#233;gional.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Objectifs de la Section Europ&#233;enne &lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif g&#233;n&#233;ral : &lt;br class='autobr' /&gt;
Promouvoir la diversit&#233; culturelle et l'apprentissage des langues vivantes &#233;trang&#232;res dans une fili&#232;re de futurs techniciens. &lt;br class='autobr' /&gt;
Objectifs sp&#233;cifiques : &lt;br class='autobr' /&gt;
Accompagner l'&#233;l&#232;ve dans sa d&#233;marche de projet personnel et professionnel. &lt;br class='autobr' /&gt;
Mettre en situation de communication orale et &#233;crite afin d'appr&#233;hender la p&#233;riode de formation en entreprise dans un pays de l'Union Europ&#233;enne. &lt;br class='autobr' /&gt;
Permettre aux &#233;l&#232;ves d'envisager la mobilit&#233; pour un travail dans un pays &#233;tranger.&lt;br class='autobr' /&gt;
Former des techniciens capables de s'exprimer en anglais et d'&#233;changer avec d'autres techniciens&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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